Lean esto que me conseguí por ahí!!!.....está muy buenooo.........jajajaja!!!!
(Dale click a la imagen si quieres ampliarla)
lunes, 18 de octubre de 2010
domingo, 23 de mayo de 2010
¡¡¡ Nota del día !!!
Los errores de los cocineros se tapan con salsas,
los de los arquitectos con flores
y los de los médicos con tierra.
Leon Ranchero
jueves, 20 de mayo de 2010
Los tests de inteligencia
Buenas buenas señores!!!...acabo de leer este fragmento que viene también de uno de los libros de Matemática...¿estás ahí? Episodio 2 de Adrián Paenza, y de verdad que me gustó bastante! me hizo reir, y por eso se los muestro aquí para que lo disfruten como yo...espero les guste!
Es el libro 2 de la serie y el extracto está en el Capítulo 2: Los números de la matemática
Besos!
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Los tests de inteligencia
Quiero retomar aquí el tema de la inteligencia. No sólo porque es un asunto apasionante, debatible y del que se sabe muy poco, sino porque sería interesante discutir sobre los métodos que se utilizan comúnmente para medirla. De hecho, es curioso que algunas personas, de cuya buena fe no tengo por qué dudar (aunque… de acuerdo… de algunos desconfío…), ofrezcan tests para medir algo cuya definición no se conoce. ¿Qué se evalúa entonces?
Es el libro 2 de la serie y el extracto está en el Capítulo 2: Los números de la matemática
Besos!
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Los tests de inteligencia
Quiero retomar aquí el tema de la inteligencia. No sólo porque es un asunto apasionante, debatible y del que se sabe muy poco, sino porque sería interesante discutir sobre los métodos que se utilizan comúnmente para medirla. De hecho, es curioso que algunas personas, de cuya buena fe no tengo por qué dudar (aunque… de acuerdo… de algunos desconfío…), ofrezcan tests para medir algo cuya definición no se conoce. ¿Qué se evalúa entonces?
¡¡¡ Nota del día !!!
"La conciencia es como un vaso,
si no está limpio ensuciará todo lo que se eche en él"
si no está limpio ensuciará todo lo que se eche en él"
Anónimo
Cómo tomar un examen
Esto es un texto muy interesante sobre profesores y alumnos, es un extracto del libro Matemática...¿estás ahí? del Autor Adrián Paenza, son 4 libros y los recomiendo 100%...
El texto tiene como título -Cómo tomar un examen- y se encuentra en el Capítulo 6: Reflexiones y curiosidades.
Espero les guste y díganme si se sienten identificados!?!?!
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Cómo tomar un examen
Hace muchos años que me hago una pregunta: ¿es razonable el sistema de exámenes que se usa en la Argentina? O en todo caso, el tipo de exámenes que se utiliza hoy en día, en casi todo el mundo, ¿es razonable? (Me refiero a los exámenes en los colegios primarios y secundarios en particular.)
Yo sé que lo que voy a escribir tiene un costado provocativo y que muchos docentes (y muchos no docentes también) van a estar en desacuerdo. Pero no importa. Sólo pretendo llamar la atención sobre algunos puntos que creo vale la pena investigar. Y discutir. Creo que el siglo XXI será testigo de un cambio estructural en este rubro. Los estudiantes tendrán otra participación. La relación docente-alumno tiene que cambiar. Y los sistemas de evaluación también.
El examen tipo, el que conocemos habitualmente, en donde un profesor piensa una serie de problemas y el alumno tiene un determinado tiempo para contestarlos, tiene un componen de perverso difícil de disimular: una persona, generalmente un docente, tiene a un grupo de jóvenes o chicos a su merced y sutilmente abusa de su autoridad. El docente es quien establece todas las reglas y sus decisiones son casi inapelables. Así jugado, el juego es muy desparejo. Los jóvenes suelen estar a merced de este(a) señor(a) que ha decidido tomar en sus manos la tarea de "examinar". Nada menos.
El texto tiene como título -Cómo tomar un examen-
Espero les guste y díganme si se sienten identificados!?!?!
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Cómo tomar un examen
Hace muchos años que me hago una pregunta: ¿es razonable el sistema de exámenes que se usa en la Argentina? O en todo caso, el tipo de exámenes que se utiliza hoy en día, en casi todo el mundo, ¿es razonable? (Me refiero a los exámenes en los colegios primarios y secundarios en particular.)
Yo sé que lo que voy a escribir tiene un costado provocativo y que muchos docentes (y muchos no docentes también) van a estar en desacuerdo. Pero no importa. Sólo pretendo llamar la atención sobre algunos puntos que creo vale la pena investigar. Y discutir. Creo que el siglo XXI será testigo de un cambio estructural en este rubro. Los estudiantes tendrán otra participación. La relación docente-alumno tiene que cambiar. Y los sistemas de evaluación también.
El examen tipo, el que conocemos habitualmente, en donde un profesor piensa una serie de problemas y el alumno tiene un determinado tiempo para contestarlos, tiene un componen de perverso difícil de disimular: una persona, generalmente un docente, tiene a un grupo de jóvenes o chicos a su merced y sutilmente abusa de su autoridad. El docente es quien establece todas las reglas y sus decisiones son casi inapelables. Así jugado, el juego es muy desparejo. Los jóvenes suelen estar a merced de este(a) señor(a) que ha decidido tomar en sus manos la tarea de "examinar". Nada menos.
martes, 18 de mayo de 2010
El secuestro de nuestras universidades autónomas
A continuación anexo una publicación muy buena que hizo una compañera (próxima colega) con respecto al tema de las universidades autónomas de nuestro país, quedando demostrada la evidente contradicción que existe entre el presupuesto de las universidades y sus matrículas de estudiantes.
Les invito a que lo lean (sin importar sus inclinaciones políticas).
Saludos a Aymara!!!
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El secuestro de nuestras universidades autónomas
Actualmente la Universidad Central de Venezuela permanece secuestrada por una élite académica que responde a los intereses de la Oposición Venezolana y al sistema de dominación occidental, que tiene un control indiscutible sobre el modelo educativo público universitario específicamente en el sistema de ingreso a las Universidades Autónomas.
Les invito a que lo lean (sin importar sus inclinaciones políticas).
Saludos a Aymara!!!
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El secuestro de nuestras universidades autónomas
Actualmente la Universidad Central de Venezuela permanece secuestrada por una élite académica que responde a los intereses de la Oposición Venezolana y al sistema de dominación occidental, que tiene un control indiscutible sobre el modelo educativo público universitario específicamente en el sistema de ingreso a las Universidades Autónomas.
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